Innerhalb des letzten Jahrzehnts hat die Akzeptanz und Wertschätzung von GIS als Lehr- und Lernmedium im Erdkundeunterricht stark zugenommen: Die Zahl der geographiedidaktischen Aufsätze über GIS wächst stetig, in einigen Schulbüchern wird GIS als grundlegende Methode der Geographie thematisiert und auch die Institutionalisierung von GIS in Aus- und Weiterbildung intensiviert sich.
Die folgenden Seiten sollen daher einen Überblick über den aktuellen Stand von GIS innerhalb der Geographiedidaktik bieten:
